În teoria „oceanelor roșii și albastre” găsim ideea de a crea alte piețe (albastre) pentru a evita concurența acerbă de pe cele existente (roșii). Aruncând o privire pe piața ofertelor de dezvoltare personală și motivație găsim o abundență de soluții referitoare la „creșterea”, „îmbunătățirea”, „atingerea potențialului maxim”, toate legate de mult râvnita „încredere în sine”.

Antonela Berescu, fondatoarea și managing partner al Arhexpert Studio și Costel Berescu – managing parter al firmei de mobilă au fost prezenți luni, 7 aprilie, în studioul Radio Lynx, la emisiunea Jurnal de Leadership pentru a discuta despre „Ce te face să schimbi macazul când ajungi să ai tot ce ți-ai dorit?”.

Un program de MBA, desfășurat concomitent cu un job full time, poate implica un consum mare de timp și necesită o disciplină de fier pentru a-l duce la sfârșit. Care sunt cunoștințele pe care le obține un student la un astfel de program, cum își alege școala de business pe care o urmează, la ce trebuie să renunțe pentru obține diploma? La toate aceste întrebări ne-a răspuns Cosmin Costea, e-commerce Manager METRO Cash & Carry România, student în anul doi la programul EMBA al University of Sheffield International Faculty.

Dorința de perfecționare se regăsește în fiecare dintre noi, iar modul în care alegem să ne dezvoltăm cunoștințele și abilitățile depinde de fiecare în parte. Unii citesc, alții participă la diverse cursuri de dezvoltare personală, iar unii aleg să urmeze un program de MBA. Ce presupune urmarea unui astfel de program, cum se împacă acesta cu programul zilnic al unui cursant, dar și ce așteptări au absolvenții de MBA am aflat de la Sebastian Stan, Sales Engeneer TE Connectivity, student în anul I în cadrul programului de EMBA al Maastricht School of Management România.

Dacă încerci să formezi o echipă sau să te integrezi într-una deja existentă este posibil să te gândești că trebuie să acționezi sau să te comporți într-un anumit fel pentru a putea avea un randament bun și idei constructive, cât și pentru a coopera cât mai natural cu colegii. Totodată, poate deja lucrezi cu anumite persoane de ceva timp, dar rezultate dorite întârzie să apară.

Dacă tot vorbeam săptămâna trecută de planuri de dezvoltare, mi-am adus aminte de un „Learning and Development Model” peste care am dat acum ceva vreme, construit pe două axe: dorință, deschiderea către învățare pe de o parte și cunoștințe și abilități de cealaltă parte. În funcție de acestea, au rezultat 4 tipuri de persoane: „struțul”, „entuziastul”, „cel care știe tot” și „cel ce învață permanent”. Dar să îi luăm pe rând.

Delegarea este un proces complex care cuprinde mai multe etape, durata fiecărei etape depinzând de natura, importanța sarcinii care se deleagă, nivelul cunoștințelor pe care le deține cel căruia îi delegi sarcina respectivă. Cum te asiguri că responsabilitățile delegate de tine vor fi îndeplinite cu succes?

© 2013 Harvard Business School Publishing Corp.

În 1981, Peter Drucker a susţinut la New York University  o prezentare cu titlul „Managing the Increasing Complexity of Large Organizations”. Inspirându-se din lecţiile învăţate din experienţele prin care au trecut industria automobilelor, cea bancară şi alte industrii, el ne-a oferit nişte recomandări provocatoare, care să ne ajute să ne descurcăm într-o lume în care „adevărata problemă este să decizi ce să faci” când te afli în faţa unei imense „schimbări apărute în tehnologie sau în piaţă”.

Mulţi ne dorim să realizăm ceva care pare imposibil de atins. De exemplu, dacă ne gândim la „munţii” de neclintit din mediul actual economic sau social, voinţa există, dar alegerea metodelor, a mijloacelor care să ne ajute să-i mutăm nu e uşoară. Haideţi să aflăm despre opţiunea unor tineri care au ales ca un program de MBA să fie acel ghid capabil să le ofere instrumente noi cu care „roci” masive - inerţia, mediocritatea, negativismul - să înceapă să se mişte din loc. Români care vor să schimbe ceva...

Părinte fiind, cred că ai face orice să îţi vezi copilul învăţând şi, mai ales, să rămână cu acele cunoştinţe. Pregătiri, meditaţii, acum sunt la îndemâna oricui. Dacă un copil citeşte doar de dragul de a citi, atunci învăţarea nu are loc. Ajută-ţi copilul să înveţe!

„Ca să ajungi din punctul A în punctul B nu e suficient să știi unde e punctul B, să vrei să ajungi acolo și să ai o strategie pentru a atinge destinația. Esențial e să te poți desprinde de punctul A. Pentru puțini dintre noi e foarte clar care e punctul A, cum am ajuns acolo, ce ne ține pe loc și care ar fi cea mai potrivită strategie ca să reușim să plecăm.

Dezvățul, desprinderea de vechile cunoștințe sau vechile obiceiuri e considerată de la sine  întâmplată odată ce stabilim un nou obiectiv și drumul până acolo. E oare așa?”

Cosmin Alexandru