Trăim în plină eră a informaţiei, iar orientările educaționale, vocaționale și de dezvoltare au început să se schimbe semnificativ și în România. Participarea tinerilor la educația nonformală, cu o medie de 15%, se menține la cote asemănătoare cu Marea Britanie sau Danemarca, țări cu tradiție în acest domeniu.
Tot mai mulți părinți, dar și elevi, se plâng că sistemul educațional nu îi mai ajută pe tineri să se pregătească pentru a se integra în piața muncii și a depăși provocările vieții de zi cu zi. Această nemulțumire a generat și o cerere de programe educaționale nonformale, care încep să aibă o căutare din ce în ce mai mare.
În perioada 3-12 Noiembrie 2013, la Cluj-Napoca a avut loc cea de-a doua ediție a programului de leadership și antreprenoriat Leaders for the future, organizat de către bussiness coach-ul clujean Lorand Soares Szasz și Coaching4 you. În cadrul proiectului, au fost oferite burse în valoare de 3.500 de euro, pentru 35 de tineri entuziaști cu vârste cuprinse între 18 şi 30 de ani.
Cine s-ar fi gândit că obiecte precum sticle de plastic, hârtie folosită pentru printuri sau chiar navete uzate pot fi transformate în ceva de care să fii mândru și să dorești să le iei acasă cu tine? Ei bine, pentru Dan Dinu, Georgiana Cremene și ceilalți oameni implicați în proiectul Reciclare Creativă, acestea sunt câteva din materialele pe care le folosesc pentru a da viață unor opere de artă.
Proiectul Academia Ratio este bazat pe instrumente de educație nonformală din domeniul contabilității, auditului, fiscal și arii conexe. Studenții participanți își vor pune în practică cunoștiințele teoretice dobândite prin workshop-uri, studii de caz și simulări susținute de specialiști din Big Four (grupul celor mai mari patru firme de audit din lume), multinaționale, firme locale și din cadrul Facultății de Științe Economice și Gestiunea Afacerilor – UBB.
Conceptul de educaţie nonformală a apărut la sfârşitul anilor ‘60, ca o completare a educaţiei predate în şcoli şi universităţi. Specialiştii au dezbătut multă vreme rolul şi valoarea educaţiei nonformale, însă Sylvia Scribner şi Michael Cole au fost primii care au argumentat că procesul prin care învăţăm cele mai multe lucruri de-a lungul vieţii este nonformal şi au dat ca prim exemplu învăţarea limbilor străine.
Cursurile, trainingurile sau atelierele de dezvoltare personală te readuc în circuitul învăţării. Asta înseamnă să înveţi pe tot parcursul vieţii; nu e doar un concept ajuns la noi pentru că apare în strategiile de educaţie ale Uniunii Europene, ci este o formă de a-ţi antrena muşchii creierului şi a de a rămâne sănătos în priză. Diana Catană, facilitator şi gazdă în mai multe programe de dezvoltare personală şi profesională, ne spune ce înseamnă educația nonformală, care sunt diferențele față de educația formală și despre când ar trebui utilizat un training interactiv și când unul clasic.
CROS este o iniţiativă unică în România – şi, din câte ştiu, în lume. Un grup de tineri – iniţial fără alte resurse decât credinţa că tinerii pot schimba ceva, entuziasmul, hotărârea de a învăţa şi a munci foarte serios, creativitatea şi perseverenţa proprii – lucrează de câţiva ani la un model alternativ de educaţie post-secundară. Puteţi afla mai multe citind site-ul cros.ro sau, şi mai bine, participând la câteva dintre activităţile lor.
